Según la nueva propuesta educativa que plantea la ley 115 y el decreto 1860, todos los colegios deberán organizar un gobierno escolar para la participación democrática de todos los miembros de la comunidad educativa. Si pretendemos construir unos procesos para la autonomía y la convivencia es indispensable propiciar unos espacios para la participación, que nos permitan un crecimiento colectivo en la verdadera democracia.
Para la comunidad educativa agustiniana, el crecimiento y madurez humanos solo son posibles a través del desarrollo interior que se hace manifiesto en las actitudes y comportamientos de quienes conforman la comunidad educativa. Por ello, quienes desempeñen cualquier cargo dentro del gobierno escolar deberán tener una profunda identidad agustiniana, (como lo estipula el presente Manual de Convivencia), manifestada en su compromiso con la familia, el colegio y frente a sus responsabilidades.
El gobierno escolar es un organismo que se compromete y participa en la construcción y crecimiento de la Comunidad Educativa.

Según el decreto 1860 en el artículo 29 se establece la conformación del consejo de estudiantes, asegurando de esta manera el aprendizaje de la democracia participativa de los estudiantes.
El consejo estudiantil es el máximo organismo vocero de los estudiantes porque desde tercero de primaria hasta grado undécimo pueden participar activamente en la discusión y fortalecimiento del manual de convivencia y de los procesos democráticos.
Para este año y teniendo en cuenta la RESOLUCIÓN No. 244 del 31 de enero de 2008 del Secretario de Educación de Bogotá D.C. "Artículo 9º. PLANES DE TRABAJO. Todos los órganos del Gobierno Escolar e instancias de participación formularán planes de trabajo que incluyan los objetivos, acciones prioritarias, recursos, metodología e indicadores de evaluación. Estos planes de trabajo deberán ser divulgados entre los miembros de la comunidad educativa."
El Colegio Agustiniano Ciudad Salitre, para dar cumplimiento a las disposiciones gubernamentales vigentes, manejará el siguiente formato en todas las reuniones de los órganos del Gobierno Escolar e instancias de participación.

"Ahora es tiempo de trabajos, es tiempo de sembrar, es tiempo de frio; aunque te halles en medio de vientos y lluvias, siembra; no seas perezoso; vendrá el verano que te alegre; en él  te gozarás por haber sembrado"

San Agustín.

Cualidades de un Personero: Debe ser, ante todo, responsable en lo académico, entusiasta, integro, firme y justo, respetuoso, visionario, creativo, sereno, con capacidad para comprender a los demás y gozar de una popularidad pura, es decir sin mascaras. Deben tener iniciativa para desarrollar proyectos que busquen el bienestar de la comunidad, a esto se suma la rectitud, la perseverancia, la tolerancia, la determinación, la paciencia y la habilidad para liderar positivamente al grupo que representan cuando se presenten casos comprometedores. Uno de sus mejores instrumentos de convocatoria, será entonces el ejemplo que ellos den ante la comunidad estudiantil.

CONSEJO ACADÉMICO

Es un organismo convocado y presidido por el Rector y/o Coordinador General, estará integrado por los directivos docentes y un docente por cada área o grado de la institución, con el fin de participar en la orientación pedagógica y académica del colegio.
Sus funciones son:
a. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con las necesidades y el procedimiento previsto en el decreto 1860.
b. Organizar el Plan de Estudios y orientar su ejecución.
c. Organizar y controlar el trabajo de las áreas.
d. Integrar y organizar el Comité de Evaluación y Promoción para la evaluación periódica del rendimiento de los estudiantes y su promoción.
e. Supervisar el proceso general de Evaluación.
f. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa.
g. Participar en la Evaluación Institucional.
h. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional.
i. Las demás funciones afines o complementarias que le atribuye el PEI.

Instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa de la institución.